Опис курсу

Педагогічна (асистентська) практика передбачена для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності 025 Музичне мистецтво, для освітньої програми «Музикознавство».

Педагогічна (асистентська) практика магістрів є обов’язковою для здобуття рівня магістра зі спеціальності 025 Музичне мистецтво та має на меті набуття студентом необхідних знань для проведення педагогічної роботи у вищій школі. Вона поглиблює здобуті попередньо знання з методики викладання музично-теоретичних дисциплін у закладах вищої освіти і є фундаментальною складовою у посиленні науково-дослідницької підготовки студентів.

Педагогічна (асистентська) практика формує компетентності цілісного уявлення про сучасну педагогіку і є важливою складовою частиною підготовки студентів університету до майбутньої професійної діяльності. Педагогічна (асистентська) практика стимулює формування особистості майбутнього викладача вищої школи, вчить застосовувати теоретичні знання у практичній діяльності, сприяє засвоєнню педагогічних умінь і навичок, набуттю, вивченню та аналізу педагогічного досвіду. Практика розвиває у студентів культуру спілкування, формує теоретичну, практичну та особистісно-мотиваційну складову професійної компетентності магістрантів. Практика розвиває у магістрантів творчий потенціал, самостійність мислення та прийняття рішень, а також дає змогу розвинути власний стиль викладання.

Мета проведення педагогічної (асистентської) практики здебільшого полягає в тому, щоб магістри мали змогу застосувати набуті теоретичні знання упродовж предметів «Методика викладання музично-теоретичних дисциплін у закладах вищої освіти» та «Педагогіка вищої школи» (планування, організація та проведення навчальних занять у закладах вищої освіти, застосування різних методів навчання та методів науково-педагогічних досліджень, використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання) безпосередньо в аудиторіях вищого навчального закладу та розвивати індивідуальні педагогічні вміння.

Основні цілі практики полягають у:

‒ вихованні сучасного педагога, що володіє методиками розробки та проведення різних видів навчальних занять, має потребу у саморозвитку та застосовує сучасні технології навчання;

‒ закріпленні здобутих знань і вмінь з фундаментальних музикознавчих та музично-теоретичних дисциплін та навичок професійної педагогічної підготовки;

‒ ознайомленні магістрів з навчальними планами, робочими та навчальними програмами фахових дисциплін, а також з організацією навчально- виховного процесу на факультеті культури і мистецтв.

Після завершення цього курсу студент має

знати:

• методологію та організацію наукової і педагогічної діяльності;
• основи педагогіки вищої школи;
• методику викладання музикознавчих дисциплін у вищій школі;
• шляхи вдосконалення майстерності педагога й способи самовдосконалення; новітні технології та засоби навчання;

вміти:

• планувати лекційні та практичні заняття;
• розробляти конспекти лекційних та практичних занять;
• проводити навчальні заняття різного типу у вищих навчальних закладах;
  аналізувати власні заняття та заняття колег-практикантів.

В результаті успішного проходження виробничої практики студент набуде

загальні компетентності:

ЗК1. Здатність спілкування іноземною мовою.
ЗК2. Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК3. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології.
ЗК5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК6. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).
ЗК7.Здатність до міжособистісної взаємодії.
ЗК9. Здатність працювати автономно.

та спеціальні фахові компетентності:

ФК3. Здатність розробляти і реалізовувати творчі проекти по інтерпретації музики.
ФК4. Здатність інтерпретувати художні образи у музикознавчій, виконавській, педагогічній діяльності.
ФК6. Здатність викладати спеціальні дисципліни в закладах освіти з урахуванням цілей навчання, вікових та індивідуальних особливостей здобувачів освіти.
ФК7. Здатність аналізувати виконання музичних творів або оперних спектаклів, здійснювати порівняльний аналіз різних виконавських інтерпретацій, у тому числі з використанням можливостей радіо, телебачення, інтернету.
ФК8. Здатність взаємодіяти з аудиторією для донесення музичного матеріалу, вільно і впевнено репрезентувати свої ідеї (художню інтерпретацію) під час публічного виступу.

Програмні результати навчання (ПРН):

ПРН1. Володіти професійними навичками виконавської, творчої та педагогічної діяльності.
ПРН5. Вибудовувати концепцію та драматургію музичного твору у виконавській діяльності, створювати його індивідуальну художню інтерпретацію.
ПРН6. Володіти музично-аналітичними навичками жанрово-стильової та образно-емоційної атрибуції музичного твору при створенні виконавських, музикознавчих та педагогічних інтерпретацій.
ПРН8. Здійснювати викладання теорії, історії музики з урахуванням потреб здобувача освіти, цілей навчання, вікових та індивідуальних особливостей здобувача.
ПРН10. Приймати ефективні рішення в галузі культури і мистецтва, аналізувати альтернативи та оцінювати ризики.