Опис курсу

Навчальна практика в дитячому хорі передбачена для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі спеціальності 025 Музичне мистецтво освітньої програми «Хорове диригування».

Навчальна практика в дитячому хорі є обов’язковою для здобуття рівня бакалавра зі спеціальності 025 Музичне мистецтво та має на меті набуття студентом практичного досвіду роботи з хором. Вона поглиблює здобуті попередньо знання з дисциплін диригентсько-хорового, психолого-педагогічного, методичного циклів, формує фахові компетентності, необхідні для здійснення диригентської, вокально-хорової та педагогічної діяльності. Навчальна практика в дитячому хорі є важливою частиною підготовки студентів до майбутньої професійної діяльності музиканта-виконавця і педагога.

Мета проведення навчальної практики в дитячому хорі полягає в тому, щоб бакалаври мали змогу застосувати набуті теоретичні знання безпосередньо у процесі практичної роботи.

Основною ціллю навчальної практики є виховання керівника хору, педагога, що володіє методикою роботи з дитячим хоровим колективом; закріплення здобутих знань, вмінь і навичок професійно-практичної підготовки; ознайомлення з принципами організації та формами роботи в дитячих аматорських хорах.

Після завершення цього курсу студенти будуть

знати:

• практичні методи вивчення і засвоєння хорової партитури;
• теоретичні і практичні аспекти організаційної та творчої роботи з дитячим хоровим колективом;

вміти:

• застосовувати методи вокально-хорової роботи з урахуванням вікових особливостей дитячих голосів;
• демонструвати артистизм і виконавську культуру в часі практичної роботи.
• оперувати термінологією вокально-хорового мистецтва;

В результаті успішного проходження навчальної практики в дитячому хорі студент набуде такі

загальні компетентності:

ЗК1. Здатність до спілкування державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК2. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

ЗК4. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

ЗК6. Навички міжособистісної взаємодії.

ЗК8. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК11. Здатність оперувати професійною термінологією.

ЗК12.Здатність збирати, аналізувати, синтезувати художню інформацію та застосовувати її в процесі практичної діяльності.

ЗК13. Здатність використовувати широкий спектр міждисциплінарних зв’язків.

ЗК15. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

та спеціальні фахові компетентності:

ФК1. Здатність демонструвати достатньо високий рівень виконавської майстерності.

ФК2. Здатність створювати та реалізовувати власні художні концепції у виконавській діяльності.

ФК6. Здатність використовувати професійні знання та навички в процесі творчої діяльності.

ФК8. Здатність здійснювати диригентську діяльність.

ФК11. Здатність оперувати професійною термінологією.

ФК12.Здатність збирати, аналізувати, синтезувати художню інформацію та застосовувати її в процесі практичної діяльності.

ФК14. Здатність демонструвати базові навички ділових комунікацій.

ФК18. Здатність свідомо поєднувати інновації з усталеними вітчизняними та світовими традиціями у виконавстві та музичній педагогіці.

ФК19. Здатність здійснювати хормейстерську діяльність в різних за виконавською приналежністю та формою роботи хорових колективах.

Програмні результати навчання (ПРН):

ПРН1. Демонструвати артистизм, виконавську культуру та технічну майстерність володіння голосом на належному фаховому рівні під час виконавської (диригентської) діяльності.

ПРН5. Відтворювати драматургічну концепцію музичного твору, створювати його художню інтерпретацію.

ПРН8. Демонструвати володіння музично-аналітичними навичками в процесі створення виконавських та педагогічних інтерпретацій.

ПРН10. Володіти базовими знаннями, практичними навичками організаційної та творчої роботи з ансамблевим колективом.

ПРН18. Демонструвати на практиці роботу з хоровими колективами, різних за рівнем виконавських можливостей, репертуарного спрямування та специфікою виконавського складу.