Підвищення кваліфікації підвищення кваліфікації фахівців хореографічного мистецтва «Разом у професію» «Разом у професію» (для керівників хореографічних колективів та викладачів хореографії)
Підвищення кваліфікації фахівців хореографічного мистецтва «Разом у професію» (для керівників хореографічних колективів та викладачів хореографії)
Міждисциплінарні зв’язки
- Хореографія та мистецтвознавство ↔ педагогіка та дидактика (методологія викладання, формувальне оцінювання, репертуарна політика).
- Хореографія ↔ вікова та соціальна психологія (психологія дитячого колективу, емоційний інтелект, мотивація, кризова психологія, запобігання вигоранню).
- Педагогіка ↔ спеціальна освіта та інклюзія (корекційна педагогіка).
- Мистецтвознавство ↔ історіографія та культурологія (збереження нематеріальної культурної спадщини, фіксування історичної пам’яті колективу).
- Артменеджмент ↔ правознавство та економіка (податкове та трудове законодавство, документообіг, фінансове планування, маркетинг). ОБСЯГ, ЦІЛЬОВА АУДИТОРІЯ, ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Цільова аудиторія: педагогічні працівники – вчителі мистецьких дисциплін, класні керівники, викладачі хореографії, методисти, керівники танцювальних гуртків, танцівники, педагоги.
Обсяг: 45 год. / 1,5 кредити ЄКТС.
Дата початку курсу 14 вересня 2026 року
Форма підвищення кваліфікації: дистанційна.
Напрям: розвиток професійних компетентностей.
Документ, що видається: Сертифікат. Відповідно до «Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800 “Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників” та відповідних змін від 22 жовтня 2025 р. № 1343.
Унікальність навчальної програми «Разом у професію»
Унікальність програми полягає у її синергетичному та міждисциплінарному підході. Вона трансформує традиційну роль педагога-хореографа, формуючи з нього повноцінного артменеджера, лідера та юридично захищеного суб’єкта освітньо-мистецького ринку.
- Ключовий акцент: Запрошені до лекцій науковці-практики
Замість виключно теоретичного викладання, освітній процес забезпечує команда залучених фахівців із різних галузей, які поєднують наукові ступені з щоденною практичною діяльністю:
Мистецтвознавчий та хореографічний блок: Забезпечують науковці-практики, які мають досвід у дослідженнях кінезіології танцю, інклюзивного мистецтва та терапевтичного ресурсу хореографії.
Освітньо-менторський напрям: Викладають фахівці з театрознавства та освітнього адміністрування, які розкривають засади розвитку особистості педагога як мистецького наставника й лідера.
Фінансово-правовий напрям: Проводять кандидати економічних наук, які є практикуючими бухгалтерами та фінансовими консультантами, що гарантує суто прикладний характер знань щодо ведення бізнесу й оподаткування.
Психологічний напрям: Забезпечують практикуючі психологи та сертифіковані гештальт-терапевти, які дають реальні інструменти роботи з дитячою психотравмою в умовах воєнного стану, подолання конфліктів і запобігання професійному вигоранню.
- Ключовий акцент: Основи фінансово-правової грамотності та бізнес-менеджменту
Програма виходить за межі суто творчого процесу та вирішує одну з найгостріших проблем керівників хореографічних осередків — відсутність економічних та юридичних знань для ведення власної справи.
Фінансово-правовий блок (Розділ 4) пропонує:
Правовий статус та ведення бізнесу: Опанування законодавчих та фінансово-економічних норм діяльності ФОП 3 групи у галузі хореографічного мистецтва.
Документообіг та трудові відносини: Практичні алгоритми офіційного найму працівників, розрахунку оплати праці та укладання юридично захищених договорів із викладачами та батьками вихованців.
Економіка танцювальної студії: Навички фінансового моделювання, калькуляції вартості занять, ціноутворення, касової дисципліни, бюджетування та формування резервного фонду студії.
Залучення ресурсів: Інструменти фандрейзингу, залучення грантових коштів, спонсорства та краудфандингу для розвитку колективу.
Додаткові складові унікальності програми
- Комплексний інклюзивний вектор: Навчання методам адаптації танцювальних вправ та розробці інклюзивних постановок для дітей з особливими освітніми потребами (РАС, синдром Дауна, СДУГ/РДУГ, порушення ОРА, слуху, зору) на основі принципів Універсального дизайну в навчанні (UDL).
- Психологічна безпека та резилієнтність: Опанування інструментів психолого-фасилітаційної підтримки дітей у кризових ситуаціях та під час воєнного стану, а також формування емоційного інтелекту керівника.
- Збереження нематеріальної спадщини: Практичний акцент на фіксуванні історичної пам’яті діяльності колективу та збереженні традицій українського хореографічного мистецтва
