Навчання > Політика і театр

Політика і театр

Тип: На вибір студента

Кафедра: театрознавства та акторської майстерності імені богдана козака

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
73Залік

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
716доцент Роса-Лаврентій  С. І.КМТ-41

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
716КМТ-41доцент Роса-Лаврентій  С. І.

Опис курсу

Курс “Політика і театр” досліджує взаємозв’язок між театром і політичними процесами в різні історичні періоди. Студенти аналізуватимуть театр як інструмент політичної пропаганди, суспільної критики та соціальних змін. Окрема увага приділяється театру протесту, цензурі в театрі, політичним маніфестам на сцені та впливу театру на формування громадської думки.

Після вивчення дисципліни студенти повинні:

а) знати:

Основні концепції політичного театру та його історичний розвиток, Як театр використовувався для пропаганди та боротьби з репресіями, Вплив політики на театральні практики та тематику вистав.

б) вміти:

Аналізувати політичний підтекст театральних постановок, Розпізнавати політичні наративи в театральних текстах, Оцінювати роль театру в соціальних та політичних змінах.

Рекомендована література

Основна література:

  1. – Забужко О. Філософія української ідеї та європейський контекст: Франківський період // Факт. – 2006. – № 2. – С. 114–134. – doi: 10.56047/oi.ua.
  2. – Роса-Лаврентій С. Візія театральної публіки у театрально-критичному дискурсі Східної Галичини 1920–1930-х років // Художня культура. Актуальні проблеми / головний редактор І. Булкіна. – Київ: ІПСМ НАМ України, 2021. – Вип. 17, ч. 1. – С. 84–92. http://hudkult.mari.kyiv.ua/article/view/235425
  3. – Роса-Лаврентій С. Комунікація українського театру ляльок з дітьми та підлітками в часі війни та про війну // Філософія та гуманізм. – Випуск 1 (17), 2023 – С. 30-35.
  4. – Театральна етика. Формування особистості актора: хрестоматія / [ідея видання та упорядкув. Богдан Козак]. – Львів: ВЦ ЛНУ імені Івана Франка, 2016. – 172 с.
  5. – Derrida J. Writing and Difference // University of Chicago Press. – 1978. – № 7 (2). – S. 123–159. – doi: 10.2307/368442.
  6. – Sartre J.-P. Dirty Hands // Vintage International. – 1989. – № 5 (3). – S. 201–256. – doi: 10.4324/9780203080979.
  7. – Merleau-Ponty M. Phenomenology of Perception // Routledge. – 2012. – № 4 (8). – S. 37–98. – doi: 10.4324/9780203726754.
  8. – Braidotti R. The Posthuman // Polity Press. – 2013. – № 15 (4). – S. 10–42. – doi: 10.1111/posth.521.
  9. – Butler J. Bodies That Matter: On the Discursive Limits of Sex // Routledge. – 1993. – № 6. – S. 89–145. – doi: 10.4324/9780203828274.
  10. – Sofiia Rosa-Lavrentii, Roman Lavrentii. Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie? Komunikacja ukraińskiego teatru z dziećmi i nastolatkami w czasie wojny i na temat wojny // Performer. (Wroclaw). № 25. 2023.07.10. URL: https://grotowski.net/performer/performer-25/jak-rozmawiac-z-dziecmi
  11. – Harris J. Rewriting (Things to Do with Texts). 2006.
  12. – Fisher M. How to write about theatre. Bloomsbur, 2021