Опис курсу

Курс розроблено таким чином, щоб студент оволодів елементами звукоутворення на доступному співацькому діапазоні, оволодів навичками співу легато, навчився користуватися нижньореберно-діафрагматичним диханням, м’язовими відчуттями опори дихання, правильною організацією вдиху і видиху. Щоб оволодів роботою
мовно-артикуляційного апарату і на цій основі правильно формував
голосні і приголосні у співі. Студент повинен вільно, невимушено
поводитися на сцені під час співу, його поведінка мусить узгоджуватися з вимогами « вокальної психотехніки», техніки переживань і перевтілення, що координують і пов’язують його пластику з вокально-творчим завданням, тобто перебувають у гармонії зі створюваним образом. Навчальний репертуар добирається згідно з навчальною програмою відповідно до вокально-технічних та виконавських можливостей студента, індивідуальних особливостей його голосу, темпераменту й рівня інтелекту, з метою закріплення і вдосконалення навчально-виконавських навичок, оволодіння нормами сценічної культури. Поетапний контроль знань студентів здійснюється семестрово, залік чи іспит у вигляді публічного виступу.

Мета курсу – повноцінний розвиток і вдосконалення голосових і
художньо-виконавських даних студентів, майбутніх високопрофесійних вчителів музики. Вокально-технічне навчання
органічно поєднується з художнім розвитком і ґрунтується на
принципах поступовості, послідовності, науковості в оволодінні
співацькою культурою. В результаті навчання студенти набувають
теоретичні знання з даного предмета, вокально-технічні навички,
уміння аналізувати й корегувати звучання власного голосу, уміння різноманітними методами і прийомами розкривати зміст художнього
образу. Засобами вокального мистецтва здійснити естетичне виховання майбутніх вчителів музики, формувати відчуття прекрасного, розвивати творчі та вокальні здібності студента, озброювати майбутніх вчителів знаннями теоретичних положень основ вокальної педагогіки.

Після завершення цього курсу студент зможе:
– розуміти предмет «Постановка голосу» та його значення для вчителя музики;
– володіти елементами звукоутворення на доступному співацькому
діапазоні;
– володіти навичками співу легато;
– володіти навичками нижньореберно-діафрагматичного дихання,
правильною організацією вдиху і видиху;

– володіти трьома видами атаки звуку;
– знати особливості процесу звукоутворення, акустичні якості звуку;
– правила орфоепії у співі;
– усвідомлювати національні та стильові ознаки вокальних творів;
– володіти навичками співу під власний супровід;
– засвоїти зміст основних теоретичних положень вокальної методики;
– виробити навички співу без супроводу;
– оволодівати навичками виконавської майстерності;
– володіти навичками самостійного опрацювання пісень шкільного
репертуару, яскраво ілюструвати їх;
– вміти розкривати авторську концепцію вокальних творів;
– володіти основами методики співу;
– володіти правилами гігієни та охорони власного і дитячого голосу.